（通讯员 张青滦 孙玉嫣）核心提示：根据新时期我国社会经济发展对商务人才的实际需求和贯彻落实《高等学校商务英语专业本科教育质量国家标准》（简称新“国标”）对学生的培养目标、知识、能力和素质要求，提高商务英语专业办学水平，新“国标”背景下商务英语专业教学与评价研讨会于6月3日在我校举行。
2017年6月3日，由教育部高等学校商务英语专业教学协作组主办、华中农业大学开云手机入口,开云(中国)承办的新“国标”背景下商务英语专业教学与评价研讨会在我校国际学术交流中心隆重召开。本次会议邀请了教育部外语教学指导委员会专家、高等学校商务英语专业教学协作组专家作专题报告，我校副校长吴平教授、开云手机入口,开云(中国)院长姚孝军教授出席本次会议，会议吸引了来自全国近80所院校单位的120余名教师和学生代表参加。大会就商务英语专业学生的英语基本功培养，国际商务知识与国际视野培养、人文素养与创新创业能力培养，商务英语专业教学方法和教育技术等议题展开了深入探讨。
上午八时三十分，在姚孝军院长的主持下，大会开幕式隆重举行。他向大家介绍了与会专家、领导，并邀请吴平副校长和中国对外经贸企业协会郑樑副会长致词。
吴平对与会专家、学者及师生的到来表示热烈的欢迎，并对华农的办学起源、教学科研以及校园概况进行了简要介绍，在谈到开云手机入口,开云(中国)时，她指出：“尽管开云手机入口,开云(中国)的人数和规模不是很大，但它一直在很努力地做好教学与科研工作。”
郑樑指出，国际贸易行业是商务英语应用最大的行业，而语言类教学对国际贸易行业的贡献不容忽视。从2007年教育部批准成立商务英语专业至今，已整十年，而国贸行业也在不间断关注该专业的建设。他认为，新“国标”为商务英语专业建设提供了新的衡量标准，而这也要求该专业在教学与科研活动中，要坚持其硬性特色——应用性。对此，他提出两点建议。一是专业老师在今后的专业建设中应关注语言对国贸行业的应用，如当前“互联网+”中的跨境电子商务，以及“一带一路”中与特定贸易对象的文化交际；二是不同的经济区域，贸易和商务的属性不一样，对人才和语言的要求也不一样，因此要避免同质化，在专业建设中体现自己的特点。
开幕式结束后，会议进入主题报告阶段。首先，教育部商务英语专业教学协作组组长、中国国际贸易学会商务英语专业研究会常务副会长王立非教授作了题为《< 国标>对商务英语专业教学与评价的要求》的报告，他对商务英语专业发展进行了简单介绍，并对该专业面临的新形势、新任务以及专业知识、专业能力、专业教学目标的评价重点进行深入阐释。他指出，专业发展特色应与本校特色和区域经济发展相适应，构建复合型人才培养模式和满足需要的复合型师资队伍。教师自身应与时俱进，吸收学习商务知识，推动信息化教学，提升教学能力，推动教学模式和教学方法创新，通过减少纸笔考试形式、加大应用性考核、实行学分奖励机制激发学生创新热情等方式，开展特色专业教学。要推动教学内容的不断更新，加入创新创业、“互联网+”等内容，与国际和社会发展接轨，形成适合自身发展的、系统化的教学体系。此外，他强烈推荐各本科院校建立自己的案例库。之后，王立非还对商英专四、专八考试的研发和实行情况进行了简单阐述，明确以商务英语综合应用能力为测试重点，突出跨文化商务交际能力和商务实践能力培养导向。王教授的讲话引起现场与会代表的共鸣，赢得热烈掌声。
之后，上海外国语大学邹申教授、中山大学许德金教授、黑龙江大学周文萱博士分别作了《如何在教学中实施评价：教学类评测的概念、操作步骤和检验方法》《全国商务英语专业四级考试大纲与题型分析》《全国商务英语专业八级考试大纲与题型分析》报告，在教学评价方式及试卷的设计与编制，商务英语专业四、八级能力考查与提升及考试分析等方面进行了具体阐释。
下午两点三十分，访谈讨论正式开始。现场交流氛围活跃，来自全国各大院校的代表就当前商务英语发展方向、本校商务英语专业发展及自身教学情况提出系列相关问题，得到了访谈专家的针对性回答。
访谈期间，针对内蒙古科技大学宋清涛副教授“跨境电商是否为商务英语发展方向？”这一问题时，王立非教授说：“跨境电商肯定是当前商务英语发展的一个重要方向，学生往跨境电商方向发展也有利于未来的就业”。在谈到“应如何搭建商务英语实训平台”时，王立非建议：一是在现有实验室基础上，引入实训模拟仿真系统供学生练习；二是采用企业进课堂形式，校企双方共同设计教学内容，将课程理论框架和实训相结合。
整个下午的访谈讨论会场气氛热烈，互动频繁，访谈专家的回答引起现场的阵阵掌声，并给教师们今后的专业教学与建设带来极大启发。记者也在会下对一些教授、学者进行了现场采访，当记者在问到“商务英语专业发展还有何不足”时，剑桥大学外语考试部高级业务发展经理（东亚区）李文凯先生说：“商务英语应当放在大的国际背景下提升学生的英语交流能力。” 教授与学习是商务英语建设的两个方面，在教学这一块，他建议参与教学工作的老师应有更多商务工作的背景，教学才能更加贴近实战。
下午四点钟左右，访谈讨论结束。至此，新“国标”背景下商务英语专业教学与评价研讨会圆满落幕。
