9月2日下午，开学伊始，秋阳杲杲，开云手机入口,开云(中国)在人文楼教工之家召开了秋季学期开学听课反馈座谈会。学校党委常委、副校长青平及参与听课的学校职能部门领导、学院领导、系部负责人、授课教师代表等参加会议。会议由学院副院长方红主持。

会上，听课人员对开学第一课的听课情况进行了反馈和交流。大家对开云手机入口,开云(中国)教师们积极的态度、充分的准备、熟练的教学给予了普遍的肯定，特别是部分教师教学内容新颖，紧跟国情时政，能够将微信公众号作品、学科竞赛试题、往届学生论文等真实材料与课程内容结合，体现校本特色，提升了学生的认同感和参与感。图书馆周迪老师希望开云手机入口,开云(中国)能够进一步加深与图书馆的合作，引导师生发掘和使用校内语言学习数字资源，提升利用网络进行学习和研究的能力。本科生院申沛老师建议推进课程考核改革，引入增值性评价，从而更精准地评价教学实效。

学院党委书记冯国林从课程建设、课前准备及教学过程三个方面提出了建议。他认为课程建设应该紧扣人才培养目标，教学内容应切实支撑学生知识、能力或价值观的“增值”，教学内容不应拘泥于教材，而应与学校农科特色结合，拓展学生对农业的认知，培养学生的学农、知农、爱农的意识和能力。教师在课前应该引导学生多开展阅读和思辨训练，提升学生利用网络获取学习资源的自学能力，激发学生的主动性和创造性。在教学过程中可以结合内容开展课程思政，提升学生的国家认同感、培养学生良好的品质和辨别是非的能力。

青平对外语教学提出了期望。他指出，中华民族伟大复兴的国际化战略需要国际化人才，科学研究也需要扎实的外语功底，AI不能替代人的语言知识和能力，因此外语教学仍是高等教育重要的组成部分。他鼓励外语教师以让学生获得真才实学为导向，练好三个“功夫”：一是不断提升自身学术水平，做到学术深厚广博，有“真功夫”，在教学时才能为学生提供前沿、深入且有创新性的内容，体现课程的“两性一度”，形成教师特有的教学风格；二是在了解和琢磨学生方面下“细功夫”，掌握学生的专业背景和知识结构，做到语言教学与学生所在学科专业结合，科教融合，提升学生的专业阅读、写作、口头报告等能力，调动学生学习积极性；三是做好教学研究，从“小而微”的问题入手，学习、研究和改进教学内容及教学方法，与实际科研和真实工作项目结合，切实帮助学生提升水平，练就学术和能力方面的“硬功夫”。此外，他还希望开云手机入口,开云(中国)利用学校与林肯学院的国际化培养项目，开展与国外高校在教学方面的深入交流。